深，领悟得最全。
关于人性本恶与人性本善，韩非在老师的教导下，悟出了新的理论，那就是人性本利。
韩非认为，人性有善有恶，善恶本一体。
站在不同的角度看，善与恶可以互换位置，唯一不变的就是人性追求利。
人性善恶只在一利之间，要劝人为善，要阻人作恶。
李斯辅助秦始皇统一天下，成为一代名相。
在秦国统一天下的战争中，李斯一人的作用相当于萧何与张良的合体。
李斯将荀子的实务能力学得最全，治国理政是李斯的看家本领。
秦国大小事务李斯都能依法而定，依例而判，既快且准。
李斯的政务能力十分突出，除了行军打仗不行外。
运筹于帷幄之间、征兵积粮发响，李斯皆精通，总能精准处理一切政务。
张苍对于汉承秦制起到了至为关键作用，他恢复了秦朝的大部分制度。
张苍拜师于荀子门下，曾任大秦帝国御史，掌管宫中的各种文书档案。
大汉王朝建立之后，张苍先后担任过代相、赵相等官职。
张苍帮助高祖皇帝清除燕王叛乱有功，被高祖皇帝晋封为北平侯。
文皇帝时灌婴去世后接任丞相一职，后因政见不同而自动引退。
“荀子经历的第一件糟心事，就是燕国的子之之乱。”
“二十来岁的荀子开始外出寻找机会，从黄土高坡一路走到了京津冀。”
“虽说燕王非常欣赏荀子，但并不重用他。”
“燕王和春秋时期的宋襄公一样，都是喜欢研究复古的书呆子。”
“齐宣王见燕王小日子过得不错，就派苏代去忽悠他。”
“在苏代的一通忽悠下，燕王萌生了禅让之意。”
“也想学着尧舜这些先王搞个禅让，把位置传给相国子之，好让自己留下千古美名。”
“但燕王这么搞，太子就不乐意了，于是就爆发了惨烈的子之之乱。”
“齐国一看忽悠效果不错，于是就和中山国一起攻打燕国，沙戮无尽，几乎让其亡国。”
“荀子目睹了事件的全过程，可谓痛心疾首。”
“他也曾劝燕王不要胡来，但良言难劝该死的鬼。”
“荀子的学生韩非子就为老师鸣不平，他感慨道燕王认为子之贤明而否定老师，故而惨遭杀戮。”
“荀子经历的第二件大事，就是五国伐齐。”
“荀子离开燕国后去了齐国，跑到稷下学宫跟天下名士讨论学术。”
“经过一系列激烈的辩论后，荀子脱颖而出，成为了首席专家，也就是祭酒。”
“荀子的口才在那个时代是无敌的，语速快，吐字清晰，逻辑严密，旁征博引，环环相扣，让人无从辩驳。”
“曾经把一个老学生直接给辩驳到心脏病发作，可以说是相当残暴。”
“还有一次，据说荀子喝大了，居然狂批孟子，称自己才是孔子真正的传人。”
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